一歲十個(gè)月寶寶不會(huì)說話，可能是語言環(huán)境復(fù)雜、聽力障礙、智力發(fā)育遲緩、口腔結(jié)構(gòu)異常、孤獨(dú)癥譜系障礙等因素，需要針對病因治療，可采取的方法有營造良好語言環(huán)境、治療聽力問題、進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練、手術(shù)治療、專業(yè)干預(yù)等。

1. 語言環(huán)境復(fù)雜：如果家庭中存在多種方言或頻繁更換照顧者，寶寶接收的語言信息過于繁雜，會(huì)干擾其正常語言學(xué)習(xí)進(jìn)程。家長應(yīng)盡量使用簡單、清晰、標(biāo)準(zhǔn)的語言與寶寶交流，減少復(fù)雜語言環(huán)境的影響，多給寶寶講故事、唱兒歌，增加語言輸入。

2. 聽力障礙：聽力問題會(huì)導(dǎo)致寶寶無法正常接收外界聲音信號(hào)，影響語言學(xué)習(xí)。需及時(shí)帶寶寶到醫(yī)院進(jìn)行聽力檢測，若確診為聽力障礙，可根據(jù)情況佩戴助聽器、植入人工耳蝸等，同時(shí)配合專業(yè)的聽力語言康復(fù)訓(xùn)練。

3. 智力發(fā)育遲緩：智力發(fā)育落后會(huì)使寶寶語言發(fā)展滯后。要帶寶寶到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定個(gè)性化的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，包括認(rèn)知訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等，促進(jìn)寶寶智力和語言能力的提升。

4. 口腔結(jié)構(gòu)異常：如舌系帶過短、腭裂等口腔結(jié)構(gòu)問題，會(huì)影響寶寶發(fā)音。應(yīng)帶寶寶到口腔科檢查，若存在問題，可根據(jù)具體情況進(jìn)行舌系帶延長術(shù)、腭裂修復(fù)術(shù)等手術(shù)治療，術(shù)后配合語音訓(xùn)練。

5. 孤獨(dú)癥譜系障礙：孤獨(dú)癥會(huì)導(dǎo)致寶寶社交和語言交流障礙。需尋求專業(yè)醫(yī)生診斷，確診后通常采用應(yīng)用行為分析療法、結(jié)構(gòu)化教學(xué)、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)等專業(yè)干預(yù)方法，提高寶寶的社交和語言能力。

日常生活中要多鼓勵(lì)寶寶表達(dá)需求，給予積極回應(yīng)，為寶寶創(chuàng)造輕松愉快的交流氛圍。定期帶寶寶進(jìn)行體檢和發(fā)育評(píng)估，若有異常及時(shí)咨詢醫(yī)生并干預(yù)。