兒童好動與多動可以從注意力、自我控制能力、行為目的、活動量、學習情況等方面進行區別。

1.注意力：好動的兒童在做自己喜歡的事情時，能夠集中注意力；而多動的兒童注意力難以集中，做任何事情都很難保持較長時間的專注。

2.自我控制能力：好動的兒童在適當的引導下，能夠控制自己的行為；多動的兒童自我控制能力較差，行為沖動，難以約束自己。

3.行為目的：好動的兒童行為具有明確的目的性；多動的兒童行為往往缺乏明確目的，常常表現出無意義的動作。

4.活動量：好動的兒童活動量在正常范圍內，與環境和情境相適應；多動的兒童活動量過大，不分場合地過度活動。

5.學習情況：好動的兒童一般學習成績正常，不會因為好動而影響學習；多動的兒童往往學習困難，成績較差。

在日常生活中，如果發現孩子存在多動的傾向，建議及時帶孩子去醫院進行專業的評估和診斷。家長也應該給予孩子足夠的關愛和支持，幫助孩子養成良好的生活習慣和行為規范。