好奇自己的實(shí)際身高情況。
健康咨詢描述： 高考測(cè)量人員填寫的身高準(zhǔn)還是家里卷尺測(cè)量的身高準(zhǔn)？
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你好，理論來(lái)講的話，還是高考測(cè)量人員更專業(yè)一些，自身測(cè)量的話，誤差大一些。你好，理論來(lái)講的話，還是高考測(cè)量人員更專業(yè)一些，自身測(cè)量的話，誤差大一些。
我高考體檢全班人在體檢中心電子秤測(cè)量身高，我儀器173.5他填176，儀器173填175，我在家里卷尺放腳后跟拉直了讀數(shù)好幾次175甚至175多，測(cè)量人給我們?nèi)嗳颂顖?bào)身高都是按照上面那個(gè)方式多填2-2.5厘米，填報(bào)的身高和我們大家平時(shí)報(bào)的身高一樣甚至很多人更矮一厘米。
那說(shuō)明那個(gè)機(jī)器有問(wèn)題
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病情分析：
因?yàn)榫沓哂袕椥钥赡軙?huì)有誤差的。高考監(jiān)測(cè)是非常嚴(yán)格的測(cè)量應(yīng)該準(zhǔn)確度很高。
指導(dǎo)意見(jiàn)：
因?yàn)榫沓邷y(cè)量是有彈性的，而且在家主觀意識(shí)比較明顯。高考測(cè)量比較嚴(yán)格，有專業(yè)人士測(cè)量，應(yīng)該是準(zhǔn)確度很高的。
我高考體檢全班人在體檢中心電子秤測(cè)量身高，我儀器173.5他填176，儀器173填175，我在家里卷尺放腳后跟拉直了讀數(shù)好幾次175甚至175多，測(cè)量人給我們?nèi)嗳颂顖?bào)身高都是按照上面那個(gè)方式多填2-2.5厘米，填報(bào)的身高和我們大家平時(shí)報(bào)的身高一樣甚至很多人更矮一厘米。
高考體檢是個(gè)嚴(yán)格的測(cè)量，你說(shuō)的這些都是不規(guī)范的做法。那么就依靠自己測(cè)量為主吧
他統(tǒng)一給我們?nèi)嗳诉@樣填報(bào)的身高數(shù)據(jù)填報(bào)之后的數(shù)據(jù)和我們平時(shí)報(bào)的身高數(shù)據(jù)一樣甚至很多人還更矮一厘米。
高考測(cè)量的人不嚴(yán)肅。但是如果填報(bào)的和自己測(cè)量的數(shù)值相同，那么就不用糾結(jié)了。矮了一點(diǎn)可以和老師反應(yīng)，是他們工作態(tài)度不嚴(yán)格引起的
家里卷尺和電子秤給我們班級(jí)統(tǒng)一填報(bào)的數(shù)據(jù)相比是不是還是高考體檢的身高數(shù)據(jù)更準(zhǔn)一點(diǎn)？
以高考填的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)吧。這沒(méi)有很大差別，不需要糾結(jié)
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病情分析：
你好，根據(jù)你的描述，高考測(cè)量一般情況不脫鞋測(cè)的是大概數(shù)字，在家里測(cè)量如果正規(guī)測(cè)量就比較準(zhǔn)確。
指導(dǎo)意見(jiàn)：
在墻邊找一個(gè)平坦開(kāi)放的地板空間。找一個(gè)可以背靠背站立的地方，最好有一面鏡子，將書本抬到頭頂，將其按在墻上。使用鏡子確保書與地板水平，并垂直于墻壁，形成一個(gè)直角。用鉛筆標(biāo)記頭頂上方的位置，執(zhí)行此操作時(shí)不要移動(dòng)書本或手指。用卷尺測(cè)量從地面到標(biāo)記位置的高度，這樣就能測(cè)出身高。
以上是對(duì)“好奇自己的實(shí)際身高情況。”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！
我高考體檢全班人在體檢中心電子秤測(cè)量身高，我儀器173.5他填176，儀器173填175，我在家里卷尺放腳后跟拉直了讀數(shù)好幾次175甚至175多，測(cè)量人給我們?nèi)嗳颂顖?bào)身高都是按照上面那個(gè)方式多填2-2.5厘米，填報(bào)的身高和我們大家平時(shí)報(bào)的身高一樣甚至很多人更矮一厘米。
高考填時(shí)不太標(biāo)準(zhǔn)
他按照這樣的方式給我們填報(bào)的身高和我們平時(shí)報(bào)的身高一樣甚至很多人還更矮一厘米
這個(gè)與高考不影響
李醫(yī)生相比較于電子秤是不是還是按照測(cè)量人員統(tǒng)一填報(bào)的身高數(shù)據(jù)更準(zhǔn)更符合實(shí)際身高？
你想要真實(shí)身高，按照我發(fā)的量一下。
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