病情分析：
      每個人的一些情緒行為反應模式是不一樣的，這個與他個人的成長經歷有關系，其實了解到他的這種特點，沒有必要和他太較真。
      指導意見：
      如果牽扯到和自己出現了矛盾，你可以主動的去找他溝通一下，沒有必要采取指責的語氣，只表示一下他的這種做法給你造成了哪些感受就可以的。
      

      病情分析：
      你是怎么看待這樣的人？你怎么看待自己的心理？別人怎么做？那是別人的事情，你考慮下自己為什么看不慣他？
      指導意見：
      他的行為讓你感覺到非常的反感，你明顯對他是不喜歡，是看不慣的，可能甚至有些厭惡，如果你不喜歡和他打交道，你和你喜歡的人交往就可和，不要讓他影響到你的心情
      

      病情分析：
      你好，根據的描述，其實你說的這種人在平時生活中是很常見的，這種人就是擺不清自己的位置。
      指導意見：
      像你說的這種人他最大的可能就是小人得志這種人覺得自己很了不起，別人都不如他，所以對別人指手畫腳其實這種人是比較可憐的，比較虛偽，虛榮心比較強，所以沒有必要和他計較。
      
      以上是對“稍有成績就沾沾自喜，愛管沒有用的閑事”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      您好！據您所述的情況青春期在人格塑造期及自我個性發展中性格外向及積極進行社團活動時會展示出工作熱情和較強的親和力，也會因自我個性的發展及自我意識較強，給人以難以靠近及其它反應。
      指導意見：
      以上的情況是會因個人的感知以及情緒的變化而不同的，積極參加社團活動和結交正能量的群體是屬于正向的，也需要在社交過程中借鑒別人的意見和意見，提升自身的素質已得到更大的提高。