健康咨詢描述: 同桌就是很幼稚,然后他做的事也不是很符合常理。高三了,他成績好,但就是藏拙,而且總是學習,經常我借給他資料看,他不借給我,然后我問他問題,有時幾天都不回答一道題,都是說你想想,問急了就噓。然后他不學習的時候,就要我跟他說話玩之類的,想到什么好笑的就一定要叫到我答應。而如果我跟他說,他都愛理不理,要不然就說學習,反正就是他好像感覺我是可有可無的同桌,學習的時候不能吵他,問問題不講或者不耐煩,玩的時候又要跟他玩。然后我感覺為他做了很多事,他連水都要打我的,連水卡都不充。然后我就開始想他各種不好,上課也在想,然后越想越悶,但也沒有跟他說,都是想著再這樣就跟他說,結果也沒跟他說,而且還有一種心理暗示,一旦心情好點,就在想為什么心情這么好,然后就慢慢變悶。有時候我想的完全是小事,卻會越想越多,越想越悶
你的同桌可能比較單純。像這種情況你們在我一起玩耍的時候,你應該把你的內心想法告訴他,而且你再向他請教問題,他不給你解答的時候,你也可以直接給說,你說我們應該互相的幫助,我幫助你打水,你幫助我學習,我們各有所需多好呀。但是對他這些表現你不要太在意,可能他只是一門心思學習,沒有太多其他的心眼兒和想法。
病情分析:
你好,看了你的描述,你的這個同桌是一個很會學習的孩子,但是他心計有點重,你不跟他一樣,除了知道學習還樂意幫助別人。
指導意見:
根據你的描述,你現在出現的癥狀跟你同桌的表現有直接關系,或者說是絕對關系,明顯的你對他不滿,但是你又不跟他說,導致出現這樣的癥狀,建議可以直接跟同桌說說,大家一起學習一起進步多好,或者他實在不給你講題可以去問別人,高三了大家要開開心心的在一起。
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