病情分析：
      在你描述的信息里，孩子現(xiàn)在是13歲孩子，現(xiàn)在出現(xiàn)了不愛(ài)說(shuō)話，而且膽子特別小，總是容易害怕和恐懼，因此就索性不去上學(xué)，這樣作為家長(zhǎng)的感覺(jué)到不知所措。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      我很理解你作為家長(zhǎng)現(xiàn)在面臨孩子這種情況的一些內(nèi)心焦慮，那么要更多的去解決孩子當(dāng)下的一些具體問(wèn)題，首先我們孩子不愛(ài)說(shuō)話，是他的個(gè)性問(wèn)題，還是什么特別的事件導(dǎo)致他不愛(ài)說(shuō)話的，在這些方面我需要一些更豐富的信息和資料，才可以和你做進(jìn)一步的分析和溝通。
      

      病情分析：
      厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式。發(fā)展心理研究表明，學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)齡兒童的主導(dǎo)活動(dòng)，是兒童社會(huì)化發(fā)展的必要條件，也是兒童獲取知識(shí)和智慧的根本手段。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      在這個(gè)過(guò)程中，生理機(jī)能逐步增強(qiáng)，內(nèi)分泌機(jī)制完善，心理的變化也隨著時(shí)間的推移有相應(yīng)的發(fā)展，迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一個(gè)過(guò)渡期。加強(qiáng)溝通，心理疏導(dǎo)孩子要主動(dòng)與父母溝通，把自己心中苦悶、身體不適告訴父母，使他們了解自己的身體和心理。