語(yǔ)言流暢性障礙，自己組織語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和背誦、復(fù)述時(shí)大腦活動(dòng)不完全相同。鼓勵(lì)孩子在放松的語(yǔ)言環(huán)境下說(shuō)話，語(yǔ)速需要降低，與孩子交流時(shí)多用陳述句，避免需要邊做邊說(shuō)或者需要較長(zhǎng)語(yǔ)句敘述事情的說(shuō)話習(xí)慣，多討論當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情，談?wù)摂[在孩子面前的事情或事物，盡量避免回憶描述。適當(dāng)重復(fù)孩子所說(shuō)的不流暢的話，讓孩子知道你在認(rèn)真傾聽(tīng)他的講話并且明白他要表達(dá)的意思，但注意不能讓孩子感覺(jué)被“取笑”。孩子說(shuō)話需要傾聽(tīng)與關(guān)注，習(xí)慣傾聽(tīng)者看著他、注視他的眼睛，不希望邊做其他事情邊聽(tīng)。談話時(shí)需要用短句、簡(jiǎn)單句子，語(yǔ)言的信息確定程度要高。大多通過(guò)訓(xùn)練可以逐漸恢復(fù)。
      

      從目前這種情況來(lái)說(shuō)，有可能是心理性的一些問(wèn)題，才會(huì)造成這種狀況的出現(xiàn)，然后再根據(jù)具體情況分析來(lái)確定目前的情況，一般這種情況來(lái)說(shuō)也可以具體的通過(guò)心理調(diào)節(jié)的方式，改善目前的這種狀況，排查，看看具體情況。
      

      病情分析：
      家長(zhǎng)要為口吃的孩子創(chuàng)造一個(gè)愉快安定的環(huán)境，消除其思想負(fù)擔(dān)，減少患兒的口吃，。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      當(dāng)孩子有口吃時(shí)，不要模仿、嘲笑孩子、不要使周?chē)诉^(guò)分注意孩子說(shuō)話的缺陷，不能表現(xiàn)出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話，父母應(yīng)多給予安慰和鼓勵(lì)，要只當(dāng)沒(méi)那回事，指導(dǎo)孩子說(shuō)話時(shí)放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導(dǎo)孩子樹(shù)立克服口吃的自信心
      
      以上是對(duì)“33個(gè)月女寶寶說(shuō)話結(jié)巴”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！