口吃口吃是指說話時言語中斷、重復、不流暢的狀態，是兒童期常見的語言障礙，患病兒童約占兒童總數的5%，大約一半的口吃兒童，是在5歲以前發病的。口吃多在幼兒期形成，同樣，也最易在幼兒期糾正。如果在幼兒期不糾正，有時口吃可伴隨終生。口吃現象與口吃病有著本質的區別。口吃現象是人在感情激動或精神緊張時，因對神經中樞的干擾所出現的短暫語言不流暢現象，而口吃病則是由于心理病癥所導致的一種口吃疾病。口吃的病因1.模仿他人口吃。大部分口吃的兒童都是在幼年時模仿他人的口吃而學習得來的，口吃的感染性和很強，孩子們之間互相模仿，和口吃的人經常接觸，因覺得口吃的人說話特別好玩而模仿，都容易學會口吃。2.父母對子女言語能力的形成要求過急。當孩子學話時，作過多的矯正，或采取恐嚇手段逼迫孩子學話，進行斥責、嘲笑，使兒童緊張，害怕說錯話，說話時壓力很大，失去信心而發生口吃。3.父母把孩子學話時猶豫不決或輕度頓挫看作是口吃，操之過急，忙于矯正而形成了口吃。4.父母強迫左撇子改用右手時，往往也會發生口吃。5.突然的精神刺激，如受驚嚇、過分的受罰、環境突然改變，亦可導致口吃。怎樣矯正口吃由于口吃病是心因性疾病。所以，對口吃病的正確矯治，應從心理治療入手，著重于消除孩子的心理障礙。然而，對于一時性的口吃現象，是不需要治療的，隨著孩子的年齡增長和智力發展，可以自愈但是，父母千萬不能讓孩子產生心理壓力，否則，口吃現象就會發展成口吃病。糾正口吃的方法，首先是消除口吃兒童的緊張、恐懼情緒，同時給予示范，并進行反復練習。一般的方法是：1.讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容合適的語言。如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟后，讓孩子跟著一起講，一起念。2.父母一定要耐心、細心地多與孩子交談，徹底消除孩子怕口吃的心理狀態。當孩子有一點進步時，就應給予鼓勵和獎勵。總之，要使孩子說話時不感到有一點點心理壓力。3.要多與孩子說話，說話的速度略慢，邊說邊問，引導孩子答話，如孩子一時不愿回答，不必勉強，可以繼續說話，要讓孩子在不注意自己有口吃缺點時，自然而然地回答問題，切忌在孩子說話時，不斷指責他的缺點。4.鼓勵孩子樹立克服口吃的信心。創造條件，讓口吃孩子能經常同說話流暢的同伴們一起玩。同時，要設法教育小同伴們不要嘲笑口吃的孩子。5.家長應告訴孩子，矯正口吃需要玫個較長的時間過程，不可急于求成。略有反復是正常的，決不可灰心。矯正口吃，關鍵在于要有信心和恒心。
      

      口吃與患者的心理狀態有關，口吃病患者大多性格內向，心理障礙嚴重，因此，首先要消除心理障礙，再經過嚴格的訓練才能擺脫口吃。因此，在口語病治療上必須從解決心理問題入手。口吃俗稱“結巴”，它是由于大腦對發音器官失去了應有的支配與調節，也就是說，造成口吃的原因并不是發音器官構造上有毛病，而是說話技能上的一種缺陷。口吃的癥狀從外因上看主要表現在兩個方面：一是說話時上氣不接下氣，有的孩子還有氣短、胸悶、心慌的現象；二是發音困難，有的首字難發，有的中間受阻重復。從內因看，口吃首先是與患者的心理狀態有關。如在陌生人面前或人多時口吃就嚴重，在熟人面前或人少時就不口吃。口吃的矯治首先要使口吃者克服急躁情緒。此外，要改變生活習慣，鍛煉在緊張的環境里說話的能力。對口吃患者的忠告是：第一，你要確認口吃不是恥辱，你之所以不能克服口吃的毛病，是因為沒有克服心理障礙，建議口吃者到大庭廣眾之下，比如可選擇公園、商場門口，在眾人的圍觀下進行語言練習，其主要目的是消除他們的心理障礙。第二，練習深呼吸。隨著講話頻率，悄悄用手打著拍子慢慢朗讀。講話速度放慢，一個字一個字地說，不要著急。第三，在講話時暗示自己：我就這樣，誰也不管。