兒童多動(dòng)癥主要有以下五大特征.
      （1）注意障礙難 全部多動(dòng)癥兒童有注意不能集中,或不能持久,但意志控制的主動(dòng)注意削弱,聽課不專心,作業(yè)難完成.而被動(dòng)注意卻亢進(jìn),容易被外界刺激而分心,注意力隨環(huán)境轉(zhuǎn)移并容易被自已感興趣的電視或游戲機(jī)所吸引迷戀.很多家長(zhǎng)反映,孩子學(xué)習(xí)不專心,可是玩游戲機(jī)或看有興趣的電視卻能目不轉(zhuǎn)睛,高度集中.這是由于被動(dòng)注意相對(duì)亢進(jìn)所致.而學(xué)習(xí)較為枯燥無(wú)味,需要由意志控制的主動(dòng)注意才能好好學(xué)習(xí).多動(dòng)癥兒童正是缺乏 學(xué)習(xí)上的堅(jiān)強(qiáng)意志可和毅力.因此無(wú)法好好學(xué)習(xí),甚至厭學(xué).
      （2）活動(dòng)過(guò)多 其實(shí)多動(dòng)癥兒童的多動(dòng)并不主要在多字,而是他們的行動(dòng)存在質(zhì)的差異,表現(xiàn)心不在焉,心神 不寧,心慌意亂,有頭無(wú)尾,雜亂無(wú)章.在課堂座位上不停地扭動(dòng),做小動(dòng)作,東張西望;下課后則如脫韁野馬,無(wú)目的地狂奔亂跑.有少數(shù)兒童看上去較文靜,少動(dòng),但注意力容易分散,上課思想開小差,對(duì)講課內(nèi)容一問(wèn)三不知.
      （3）沖動(dòng)任性 表現(xiàn)難以自控的性清急躁,易激動(dòng),好發(fā)脾氣,沖動(dòng)任性;要干什么就干什么,做事缺乏思考,不顧后果,沒(méi)有耐心好好和同學(xué)游戲,而且隨心所欲進(jìn)行搗亂.甚至破壞東西,偷竅,斗毆,惹事生非.
      （4）心理改變 表現(xiàn)情緒不穩(wěn),有的興奮不安,話多,愛(ài)管閑事,做事粗糙,難以入眠.有的表現(xiàn)反應(yīng)遲緩,動(dòng)作懶散,作業(yè)拖拉,情緒容易波動(dòng),感情脆弱,易哭易笑,不能耐受挫折,不能合群或喜歡與較自己幼小兒童為伍;性格孤僻,倔強(qiáng),即使打罵也無(wú)濟(jì)于事;往往不聽勸告,不服管理,我行我素.有的產(chǎn)生自卑,逆反執(zhí)拗心理,甚至出走,犯罪或自殺.
      （5）學(xué)習(xí)困難 多動(dòng)癥童智能并不低下,但約有60%的左右發(fā)生學(xué)習(xí)困難.困難的表現(xiàn)是多方面的,有的表現(xiàn)在視運(yùn)動(dòng)障礙,在臨摹圖畫作業(yè)時(shí),不能按照原形排列,對(duì)整個(gè)畫面缺乏有計(jì)劃的安排,文字書寫潦草難認(rèn);有的表現(xiàn)視聽障礙,對(duì)聲音的辨別困難,不能將語(yǔ)音組合成有意義的語(yǔ)匯或句子;有的表現(xiàn)為認(rèn)識(shí)困難,分不清左右,顏色,地點(diǎn)定向;有的有誦讀困難,念錯(cuò)念倒都可能發(fā)生,如上海讀成海正式考試時(shí)卻會(huì)上場(chǎng)暈,全部忘卻,無(wú)法回憶.上述這些現(xiàn)象,在初上學(xué)時(shí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,家長(zhǎng)大力督促下尚能考出好成績(jī),隨著學(xué)習(xí)的深入,成績(jī)便年年下降,直至發(fā)生明顯的學(xué)習(xí)困難
      希望你多留心孩子的一舉一動(dòng),以便有效的針對(duì)孩子的不良習(xí)慣,祝你的孩子永遠(yuǎn)健康!